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师生冲突下的悲剧,纠结谁对谁错解决不了问题

来源:     时间:2018-01-02 12:37:45

马上评|师生冲突下的悲剧,纠结谁对谁错解决不了问题

湖南湘潭“双面少年”校内跳楼,遗书称老师翻学生私人物品

12月23日晚,湖南湘潭凤凰中学17岁高中生小凯(化名),在给班主任和家人留下两封遗书、在黑板上写下“我命由我不由天”后,从教学楼五楼一跃而下。事发前约一个半小时,小凯因被班主任李阳查出携带香烟,被后者揪衣领、用力推、脚踢,并被检查了书包。

这一幕似曾相识。上个月,湖南益阳沅江第三中学16岁的高三学生小罗,在办公室将班主任鲍某刺死。惨案发生前,因小罗抗拒老师布置的作业,鲍某通知了家长,这让小罗感到恼怒,酿出了悲剧。

和小罗与鲍某一样,小凯与李阳不仅是师生关系,且是优秀学生与优秀教师。这也让人疑惑:为何在师生关系中本应冲突最少、目标最为一致的他们,却出了致命的悲剧?

从小凯角度讲,他曾以名列前茅的成绩考入省示范高中,但在高中成绩有所下滑。优秀生的身份与孝顺的品格促使他对自己有很高的要求,在考试前“拼命复习”。一旦成绩未让自己满意,过重的精神负担很容易如琴弦般瞬间崩断。屡屡抽烟的举动,也是麻痹自我与缓解压力的表现。从李阳角度讲,一位认真负责的骨干教师不会轻易放弃每一位学生,何况还是成绩优异的学生。在“爱之深,责之切”的心理下,老师只会对其要求更高,管得更严,也容易导致教育的方式方法过激。

某种程度上,这种优秀生与优秀老师之间的矛盾,似乎可以理解。只是,批评学生心理过于脆弱、承受不住压力,和指责老师教育方式简单粗暴、未能顾及学生心理容易,却也浮于表面,未能触及问题本质。

据报道,凤凰中学是湖南省示范高中里唯一的纯民办高中。即使在教育很好的湘潭县,高考成绩也数一数二。名校光环的背后,往往意味着学校严格的管理与学生较重的学习压力。这不能完全算错。只是,在以高考升学率作为单一教育评价体系的语境里,从学校到老师,心态上容易焦躁而功利,做法上简单而直接,过度关注学生成绩,将学生异化为学习和考试的机器。

值得关注的是,小凯和小罗都处于青春期。这个年龄段的孩子,不仅有未成年人的心智尚未成熟、不够理性易冲动等特点,也有敏感脆弱、自我意识强烈的叛逆期性格。小凯对李阳动手打自己不满,更认为老师翻学生私人物品侵犯了自己的隐私权;小罗弑师的直接原因,也是认为老师侵害了自身权益。说实话,如果老师能将学生的这种心态视为对所学知识的运用,抱以宽容之心并加以科学引导,或许能一定程度上改变事态走向。

此外,小凯的家庭教育也有问题。据报道,今年1月,小凯曾有过酒后割脉自残行为。学校安排他接受咨询,在效果不明显的情况下,建议家长带其到专业心理机构咨询,但小凯的父母却未付诸行动。不能说接受了心理辅导就一定能避免悲剧发生,但来自家庭的关怀与慰藉必不可少。实际上,“孩子送到学校就该学校和老师管”的偷懒与卸责心理在家长中广泛存在。小凯的悲剧,理应为这些家长们敲响警钟。

目前,当地教育及公安、纪委等部门已对事件介入调查。让个案真相大白是第一步,但更要反思师生冲突背后的深层次原因,才能避免悲剧重演。

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